Marija Ujlaki

Radni materijal za samostalno vođeno učenje  za učenike s IP i / ili PP. 

Materijal sadrži zadatke za usvajanje znanja i razvoj općih i povijesnih vještina. Kroz vođene zadatke učenici razvijaju samostalnost u radu. 

Gotov materijal

Grčko-perzijski ratovi

Valentina Milohanić

Prezentacija sadrži gradivo za obradu teme Geografska otkrića sa zadatcima za učenike. Na kraju prezentacije se nalazi online križaljka za ponavljanje. 

Geografska otkrića

geografska-otkrica

Ivana Šipić Kovačević

Potpuna priprema za nastavni sat Povijesti u 5.razredu na temu: Olimpijske igre i grčka književnost s razrađenim svim aktivnostima 

Priprema za sat: Olimpijske igre i grčka književnost

priperma-za-sat-5r

Petra Bućan

Drugi svjetski rat

drugi-svjetski-rat

Jure Bućan

Bio je  hrvatski vojnik i političar. U mladosti je pristupio Ustaškom pokretu te je nakon stvaranja Nezavisne Države Hrvatske bio jedan od njegovih najutjecajnijih članova. Kao časnik Ustaške vojnice bio je osnivač i prvi zapovjednik I. stajaćeg djelatnog zdruga UV, popularno zvanog Crna legija, elitne postrojbe koju je vodio u mnoge borbe protiv četnika i partizana. Umro je od posljedica ranjavanja u partizanskom zarobljeništvu.

Jure Francetić

jfrancetic

čitanje, analiza izvora, odgovori na pitanja

Valerija Turk-Presečki

Materijal napravljen u digitalnom alatu Bookwidgets odnosi se na rad učenika na povijesnim izvorima kroz studiju slučaja. Analizom dijelova dnevnika posljednje grofice Ane Janković te slikovnih izvora vezanih za povijest obitelji  učenici rekonstruiraju kakav je bio život i odgoj slavonskoga plemstva krajem 19. stoljeća. Studija slučaja pogodna je za realizaciju na nastavi u formi istraživačkoga zadatka ili kao zadatak za obrnutu učionicu za rad kod kuće. Isti se može koristiti za vrednovanje konceptualnog znanja za tehničke koncepte rada na povijesnim izvorima i povijesne perspektive.

Odgoj žena krajem 19. stoljeća - studija slučaja

Zrinka Racić

 t@Materijal namijenjen učenicima za rad na satu (2 školska sata). 

Učenici bi trebali samostalno raditi na tekstu prije obrade teme Slom komunizma u Europi i slom SFRJ.

Učenik radom na tekstu usvaja nove obrazovne sadržaje, ali i povezuje prije stečeno znanje s novim saznanjima.

POV OŠ D.8.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza u 20. i 21. stoljeću.

POV OŠ D.8.2. Učenik analizira utjecaj ratova i revolucija na preobrazbu državnog uređenja u 20. i 21. stoljeću.

Ishod na razini teme:

Učenik analizira utjecaj političkih promjena nastalih slomom komunističkih režima u Europi na stvaranje samostalne Republike Hrvatske.




Ishod na razini aktivnosti:

Učenik:

objašnjava politiku detanta
radom na tekstu analizira razloge politike popuštanja na koju su pristale SAD i Sovjetski Savez
opisuje politiku Ronalda Reagana
opisuje  reforme Mihaila Gorbačova u Sovjetskom Savezu
navodi do kojih promjena dovode te reforme
objašnjava kada i zašto dolazi do raspada Sovjetskog Saveza

Kraj hladnog rata - rad na povijesnom izvoru i rad na tekstu ( 2 školska sata)

kraj-hladnog-rata

Materijal namijenjen učenicima šestih razreda za vježbu čitanja povijesnog izvora s razumijevanjem te odgovaranje na pitanja. Učenici prilikom čitanja povijesnog izvora povezuju tekst i prije naučeno gradivo te povezuju sadržaje. Učenici samostalno rade na tekstu te učitelj učenike usmjerava u radu.

Materijal se koristi prilikom obrade teme: Gospodarske posljedice velikih geografskih otkrića

POV OŠ B.6.1.

Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

Učenik:

- objašnjava tijek ekspedicija

- navodi s kojim su se problemom susretali pomorci na istraživačkim ekspedicijama

- izdavaja pozitivne i negativne posljedice geografskih otkrića

- objašnjava tko su konkvistadori te kakav je njihov utjecaj na civilizacije Azteka i Inka

Europljani otkrivaju novi svijet - rad na povijesnom izvoru za vježbu

europljani-otkrivaju

Antonija Jagodar

POV OŠ A.8.1.  Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. stoljeća.

POV OŠ D.8.2. Učenik analizira utjecaj ratova i revolucija na preobrazbu državnog uređenja u 20. i 21. stoljeću.

Učenik:

navodi države koje nakon Drugog svjetskog rata još uvijek imaju kolonije
objašnjava kako su nacionalni pokreti europskih država utjecali na stanovništvo kolonija
objašnjava pojam dekolonizacija, kolonijalizam, imperijalizam
imenuju kolonijalne sile
uspoređuje odnos pojedinih europskih država prema kolonijama

Dekolonizacija – osamostaljenje kolonija

dekolonizacija-osa

DOMENA-Politika

 POV OŠ D.5.1. Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku: objašnjava razvitak Rima od grada-države do Carstva  preobrazbu njegova ustroja te raspad;

Razrada ishoda: objašnjava razvitak Rima od grada-države do Carstva  preobrazbu njegova ustroja te raspad;